Általános iskolai tankönyvcsalád:

Az "Informatikai ismeretek a 7. évfolyam részére" a felső tagozatosok részére
készített könyvsorozatunk 3. tagja. (A könyvsorozat eddig korábbi kötetei: Informatikai ismeretek az 5. évfolyam részére, Informatikai ismeretek a 6. évfolyam
részére).
A könyv anyagában, témáiban, és a témák arányában követi a
17/2004(V.20) OM rendelet 3. számú mellékeltével az informatikaoktatás részére
előírt, "Kerettanterv az alapfokú nevelés-oktatás alapozó és fejlesztő
szakaszára" követelményeit (kompetencia alapú OM kerettanterv).

  Scott Meyerst, a C++ egyik úttörőjét megkérdezték (2017. április), hogy milyen nyelven érdemes szerinte elkezdeni programozást tanulni napjainkban. Azt a választ adta, hogy: biztos nem C++-ban. Mit kell, hogy tudjon egy ilyen nyelv?

• Ne igényeljen sok háttértudást
• Legyen alacsony a belépési szint
• Legyen látványos, gyors az elért eredmény

Jó hírem van, a Scratch ilyen!

Az "Informatikai ismeretek a 8. évfolyam részére" a felső tagozatosok részére készített könyvsorozatunk utolsó tagja. (A könyvsorozat korábbi kötetei: Informatikai ismeretek az 5. évfolyam részére, Informatikai ismeretek a 6. évfolyam részére, Informatikai ismeretek a 7. évfolyam részére).
A könyv anyagában, témáiban, és a témák arányában követi a 17/2004(V.20) OM rendelet 3. számú mellékeltével az informatikaoktatás részére előírt, "Kerettanterv az alapfokú nevelés-oktatás alapozó és fejlesztő szakaszára" követelményeit (kompetencia alapú OM kerettanterv).

A könyv megfelel az 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 2. mellékletében szereplő 2.3.2 EMMI kerettantervnek és az 5. mellékletben szereplő 5.3.6 EMMI kerettantervnek. Célként tűztük ki azonban, hogy a könyvet azok is tudják használni, akik az 5. évfolyamon nem ebből a tankönyvsorozatból tanultak (vagy nem tanultak informatikát), ők a könyv elején található alapos ismétlés után kapcsolódhatnak be a tankönyv 6. osztályos témáiba.

A könyv megfelel az 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 2. mellékletében szereplő 2.3.2 EMMI kerettantervnek és az 5. mellékletben szereplő 5.3.6 EMMI kerettantervnek. A könyv a szakmai ismereteket szoftverfüggetlen módon tárgyalja, a konkrét megvalósítások az egyes szoftverekben az ábrákhoz kapcsolódnak. Az ábrák párhuzamosan többféle program felhasználásával mutatják be az adott ismereteket, így a tanulók számára a könyv biztosítja a különböző szoftverek közötti átjárhatóságot. A könyvben egyaránt szerepelnek az iskolákban jelenleg elterjedt és a következő években várhatóan megjelenő programverziók is.
A könyv felhívja a tanulók figyelmét a szabályos géphasználatra, a hálózati együttműködés szabályaira és a számítógép használatának veszélyeire is. A könyv a számítógépes ismereteket kompetencia alapon közelíti meg.
A könyvben kiemelt szerepet kapnak a valós életből vett mintapéldák és feladatok, továbbá az ábrák megértését, az ismeretek rögzítését segítő kérdések. A tanuló az órán elsajátított ismeretek nagy részét (internet, kiviteli eszközök használata, stb.) a hétköznapokban azonnal és közvetlenül használni tudja.

A munkatankönyv öt fejezetből áll, egy-egy fejezet 4-9 tanóra anyagát foglalja magába. Szinte minden óra tartalmaz olyan feladatot, amit számítógéppel kell megoldani. Az új ismeretek elsajátítását példákkal, leírásokkal segíti. A "Tudtad, hogy..." rovat kitekintés, egyfajta tantárgyi koncentráció.
Minden fejezet tartalmaz legalább egy olyan játékot, amely fejleszti a tanulók logikai gondolkodását. (TETRiSoft, 5star Free Lines, Sudoku,...)
Minden fejezet végén "Mit tanultunk eddig?" címmel ismétlő kérdések szerepelnek. Ezek az oldalak, az értékeléshez pontszámjavaslatot is tartalmaznak.
A munkatankönyv év végi összefoglalással zárul.

A munkatankönyv öt fejezetből áll, egy-egy fejezet 4-9 tanóra anyagát foglalja magába. Szinte minden óra tartalmaz olyan feladatot, amit számítógéppel kell megoldani. Az új ismeretek elsajátítását példákkal, leírásokkal segíti. A "Tudtad, hogy..." rovat kitekintés, egyfajta tantárgyi koncentráció.
Minden fejezet tartalmaz legalább egy olyan játékot, amely fejleszti a tanulók logikai gondolkodását. (Memória, Szójáték, Malom,...)
Minden fejezet végén "Mit tanultunk eddig?" címmel ismétlő kérdések szerepelnek. Ezek az oldalak, az értékeléshez pontszámjavaslatot is tartalmaznak.
A munkatankönyv év végi összefoglalással zárul.